【師德師風典型系列報道三】 以工匠精神 育時代新人——公共課部楊艷梅老師
楊艷梅👩🏭，女，高級講師✮，現年37歲，中共黨員，二技技師🤌、“雙師型”教師、國家職業鑒定考評員、“永州技能大師”👔🚪、“省級骨幹教師培養對象”🟧👨🏿🍼，現擔任新宝gg娱乐（湖南九嶷職業技術新宝gg）公共課部計算機專業教研室主任、專職教師👉🏿👨🏿🎓。她從事教學工作以來先後被新宝gg評為優秀班主任🌰、先進工作者、多次參與省級比賽獲獎。十五年來👩🏽⚕️，她堅守教學一線兢兢業業、不斷創新，深得同事和學生的贊賞與喜愛🥷。她不僅向學生傳授知識✵，還用師者之愛溫暖了學子心靈⚆，照亮學子成長之路👬🏼。
★ 認真對待教學 ★
強化應用能力培養
2007年4月進入湖南九嶷職業技術新宝gg，2017年考取事業編製（新宝gg娱乐）🧘🏿♂️💅，用她自己的話說“九嶷啟夢，瀟湘起航”🤷♂️，對於追夢🦤，楊艷梅老師從不敢懈怠🏃➡️，十五年來👈🏻，她始終穩紮穩打🧑🏼⚕️，想方設法地努力提高自己的教學能力和應用水平⚉。一方面“吃透”教材內容🐒🦯，詳細設計教學大綱、授課計劃和教案🏥，同時她也註重引導學生創新💆🏻♀️、實用能力的培養🤦🏻，緊密結合行業發展的前沿動態融入教學，並想方設法地用通俗的語言將知識傳授給學生，讓他們學懂弄通，她始終把培育學生“德育素養+技能水平+工匠精神”的教學理念融入每次理論課堂中去👳。把“會學習”、“會技法”🔘、“會應用”的教學手段深入到實踐課堂中去🧑🏫，把實現“一張文憑，多種證書，一技之長🚴♂️，一專多能，品學兼優”作為教學宗旨，楊艷梅老師說：“教育是有規律的，只有遵循規律🧔🏻♂️，適應新時代要求，才能把學生培養成社會有用之才”🫵🏿。
正是憑借這樣一份樸素的堅守，無論是講專業課還是實訓課🌸，也無論是講了多少遍，楊艷梅老師都會註入新的專業知識內容🦴，拓展社會應用型案例🚴🏻，強化知識內化與遷移🤸🏽。她說：“我院是一所應用技術型大學，計算機應用又是一門具有理論與實踐性極強的綜合應用性學科。我們培養的人是要服務生產一線的。如果我們的教學不緊跟行業動態，學生在課堂上還是墨守成規的聽老師講授，僅僅是學會了理論的條條框框👨🏼🍼，沒有任何實操的價值和對行業與技術發展的了解，是行不通的。”
為了培養學生分析、解決專業實際問題的能力，楊艷梅老師在做好課堂教學的同時還大力倡導學生走出課堂👩🏿💻🙍🏻♂️。查閱網絡資料🦆，掌握社會崗位需求與專業知識，她曾先後帶領學生做淘寶美工、廣告設計類與文化創業創新項目市場調查、洽談合作意向。這樣大大拓展了學生們理論與技術學習的深度和廣度，同時也增加了大家結合實際問題檢驗理論學習效果的機會。
特別在指導學生技能抽查與畢業設計項目中由為突出。她在2016年下學期，所帶14級計算機應用技術專業被省裏技能抽查抽中，由於新宝gg剛搬遷，在師資緊缺🔪、沒有實訓場地和設備、學生專業基礎又差，自身又在懷孕極度不適的情況下，仍以高度的責任感及使命感堅持帶領班上10名學生進行強化訓練及指導工作，克服工作及生活上的種種困難🤷🏼♀️，堅持了12天➕，最終指導學生以80%合格率順利完成了本次抽查考試任務🥇，保住了此專業🤺👨🏻🎤，她所帶班學生從事本專業的崗位就業率達85%以上，現畢業的學生評價也令楊艷梅老師倍感欣慰：“楊老師是我人生導師，上楊老師的課，我能學明白🏎，不僅記得住，也能用得上。”
★ 以德立身、以德立學 ★
做學生成長的引路人
楊艷梅老師從任職以來曾擔任班級學生管理班4個。她在教育一線奮鬥了15年😝，以出色的班級管理及愛崗敬業的教學技能🙎，所帶班級和個人在市𓀃🛤、院👁、系各類活動中表現非常積極踴躍🌰，獲得了不少榮譽，所帶班級也評為“優秀班集體”、個人評為“優秀班主任”。
她說在班級管理中，上好開學第一堂思政課非常重要🗝，她會告訴學生始終要做到：一個中心目標：學習為中心，知識、能力⛔️、品質為目標👲；兩個基本點👍🏿：紀律和素養；三個學會：學會做人、學會學習⌛️👩🏿🌾、學會處事👮🏻；四個原則🌪：自立、自強🤲🦨、自信🙆🏽♀️、自愛👨🔧🙆🏽。
同時“以學生為本，職業能力為導向”的指導思想，關心關愛學生，努力培養學生正確的人生觀😗、價值觀和世界觀👱♂️，用強烈的責任感👨🏿🔬、使命感、人格魅力和道德風範來影響教育學生。讓學生既感受到溫暖，又能激發學生自我追求𓀁，自我完善專業知識。她告訴學生：“活到老學到老無論在哪一個崗位，都做到幹一行、愛一行、專一行”❤️，並給自己定下了“嚴、實🧑🦽、精”的三字管理班級工作方針🧜🏽♀️。
她說在班級學生管理中，會遇到很多不愛學習的同學🟤，個別同學還存在心理問題🧑🏽🎄，遲到曠課是常事，厭學情緒嚴重✌🏿，甚至有暴力行為。面對這些有問題的學生，楊艷梅老師老師說：“班主任工作不能急功近利👲🏽，要從班級日常考核抓起，著手治學導學，建立良好班團幹部，促進班風學風建設，抓好典型榜樣，正確引導學生思想與學習”。為此🌑，她利用課余時間，抽出大部分時間跟他們在一起，談心談話、班會討論💂♀️、QQ微信等多種方式溝通交流🥀，講述身邊的經典案例以及處事為人的道理，這樣既能拉近與同學們的親密關系，又能快速熟悉班級每位同學的思想及家庭情況🥄，班上何小晶同學因家庭經常困難，父母鬧矛盾📮，他爸住院，兩次放棄讀書🎺，通過楊老師的多次與本人及家長溝通解決實際問題，把他從廣東歸勸返校園學習。資濤同學因叛逆與家裏人鬧矛盾✋，通過一次上臺講述自己成長故事，說到自己成長經歷時👨🏽🔧，受幾個同學感染發自內心言語說到自己淚流滿面，他經過老師多次談心，慢慢理解父母的良苦用心。此項活動對於有些後進生，感觸頗多#️⃣，為他們今後人生改變很多🫲🔲。同時，針對他們較為關心的話題或生活問題👨，楊老師會一一作答令直到他們滿意為止。她把班上深受同學歡迎、德智能力較強、有責任心的幾位同學吸收到班幹和團幹中👩👧，發揮正能量的帶頭作用，慢慢感化思想不積極的同學，在平常的學習生活中，充分發揮了班幹的主觀積極性，通過這些舉動♣︎，慢慢地使班級團結起來👩🏼🌾，使學生心智成熟起來🤚🏿，對於個性差異化同學更要深入了解他們的內心想法，給予正確引導與糾正他人的行為習慣🫵🏼，幫助他們樹立信心與正確的人生觀。每學期指導他們組建班級文化活動、讀書摘報活動、寫日記/周記（總結並認識感悟自己）👐🏼、個人演講🧑🏼🍳、專業技術指導等。除此之外🐠，她還要求學生必須定立自己長期與短期的學習目標計劃與最終的求職方向。為了幫助學生搞好本專業學習🤟，她利用自己休息時間，在課後或自習課給學生講解計算機專業知識🤹🏿、學習方法與技巧🔦🧍🏻，同時，為擴展學生求職視野👨🏻⚕️，每周召開一次學習專業技術經驗交流會、三次導學會，每期組織每位學生上臺講課2次🥅。讓班團幹部主動積極組織多項集體活動👨🏼🏫，一方面增強了班集體的凝聚力，另一方面也鍛煉了他們的生活學習自主能力👨🏻。在與他們交流學習過程中遇到的問題，及時解決，如果自己不能解決🟰，她會及時將他們的意見向任課教師進行反饋，在抓好課堂紀律的同時，做好授課教師的後勤工作👋，幫助他們完成了各科的教學工作。
楊艷梅老師始終把班主任工作看成“與學生一同成長”的好機會💽。她說：“我要用師者之愛溫暖學子心靈🎵，陪伴學子勇往直前。”“學為人師、行為世範”是她始終堅信並奉行的從業準則。對這句話的理解是，作為一名教師就要以德立身、以德立學，做學生成長的引路人👰，也只有這樣才能培養出符合新時代要求的時代新人。
★ 以老帶新傳幫帶 ★
引領匠心薪火傳
楊艷梅老師是公共課部的專業骨幹教師🧚🏼♂️，也是計算機教研室主任之一🚣🫸🏼，她帶領的教師團隊不斷成長，文琬淇、唐斐琳🍾、盧麗紅、楊帆、熊麗梅老師等多次獲得國家、省級比賽一二三等獎👷🏽♀️。也為新進教師初涉職場做好引路人，她將崗位理論知識📛、精湛技術和精益求精的工匠精神悉習傳授給新進教師👨🏼💼，幫助他們快速成長為“學生心中好老師”🤷🏿，推動新宝gg教師隊伍高質量發展的中堅力量 。
★ 成績斐然 碩果累累★
一分耕耘，一份收獲💆🏿，楊艷梅老師入校以來取得了很好的成績𓀁：2018年07月🫴🏻，獲得湖南第一屆技工院校教師職業能力競賽信息類“二等獎”（個人賽）🐱；2019年07月🥸，獲湖南省教育廳組織的職業院校教師職業能力比賽“一等獎”第1名（團隊負責人）🧑🍼；2019年12月🎦，獲“永州技能大師”稱號👩👧👦；2020年10月，指導學生獲2020年湖南省黃炎培職業教育獎創業規劃主體賽“優秀獎”；2020年11月🛻，指導學生獲教育廳組織的2020年湖南省高職高專院校信息素養大賽一等獎1名，三等獎2名；2020年12月，獲得2020年湖南省骨幹教師培養對象；2021年03月🏞，指導學生獲湖南省教育廳舉辦的第七屆大學生公益視頻類二等獎1個👩🏿🚀；2021年07月，指導技工類學生參加第二屆創業創新競賽獲得二等獎（湖南選拔賽）（團隊指導）🕊。
楊艷梅老師獲評本次師德師風典型代表👩🎨，她深受鼓舞。她表示☎️：“感謝新宝gg及領導的悉心栽培🏋️，同事們的幫助與支持”“為師者，就是要做到愛與責任同行🏐。要以工匠精神精進業務和學術，更要以責任心和愛心培育每一位來到九嶷/瀟湘求學的學子”🚶♂️。工匠精神的內涵是執著專註、精益求精🧑🏼🚀、一絲不苟、追求卓越，作為一名黨員教師更應以此來鉆研教學、培養學生🥮。唯有如此🛌🏿，才能不負桃李🏊🏿♂️，才能問心無愧。
編輯：蔣雨汐
供稿：公共課部